昨天是世界读书日。

　　前两天，第十七次全国国民阅读调查报告主要数据公布。数据显示，2019年中国成年国民的综合阅读率为81.1%，较2018年提升了0.3个百分点。成年国民人均纸质图书阅读量、阅读时长有所下降，数字阅读的时长有所上升，有三成以上国民有听书的习惯，超过半数成年国民倾向于数字化阅读方式。

　　阅读率提升，数字化阅读的人更多了，阅读信息量大了，难道收获就大？我看未必。

　　环顾周遭尽是“低头族”，拿着手机，看新闻、看信息、看视频、娱乐、交友、玩游戏，听书、听音乐……上网用手机，未必都是数字化阅读；上网搜索信息，也不能算是真正意义上的阅读。

　　为什么读？读什么？怎么读？这才是推进全民阅读的核心要义。

　　“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。不可否认，不少人是抱着这种目的读书的。学技能、找信息、休闲娱乐，大多数人读书看报、上网浏览的目的不外如此。但真正意义上的阅读，不是只图功利，不能只求数量，不是为了“多看多听几本书”，从中找到获利良机；而是为了真正给自己“充电”，提升个人整体素养。追名逐利的人，读书的目的只是名利。利欲熏心，就可能念歪“读书经”。前一段曝光的深圳教师胡红梅事件就是一个很典型的例子。这位“网红校长”多年推广儿童阅读，可自己却是一个不够格的读书人。她从2011年开始抄袭博客，到后来抄袭著作、作家作品等，斩获“名师”桂冠、深圳市“道德模范”、广东好人 、“全国推动读书十大人物”等众多荣誉。这样的园丁，这样的“读书达人”，会不会误导孩子们？这不免令人担忧。事件曝光后，胡红梅受到处理，被剔除出教师队伍。然而，类似擅长剽窃抄袭的“南郭先生”在读书群中并不少。

　　读书要读好书。一本好书，能真正给人生活的启迪，心灵的净化，思想的洗礼；一本坏书，则会让人思想混乱，想入非非，甚至误入歧途。全民阅读，应当引导人们找好书、读好书、用好书。现在网络发达，信息丰富，但大多是快餐式的，其中良莠不齐、造谣失实、搞笑无聊、“星腥性”等低级趣味的内容不少，这样的东西，尝多了，看多了，听多了，不仅浪费精力，而且会误导人，与人无益。所以，数字化阅读量的增长，不足为喜。唯有完善治理体系，营造清朗的网络空间，才能让数字化阅读转向“素质化”阅读。

　　“尽信书不如无书”。读书应当独立思考、辨证分析、融会贯通，不能囫囵吞枣、生搬硬套。诚然读书不求甚解，现在上网查阅方便，不过这是浅阅读、碎片化阅读，是“快餐”，阅读，不能丢了深阅读这道“主食”，只有时时思索，坚持思辨，注意甄别，去伪存真，除糟粕取精华，真正体会到书中真义。读书要坚持“拿来主义”，善于消化、吸收，活学活用，切不可“掉书袋”“言必称希腊”。读书，不能一味求量，重要的是质。会读书的人，几本好书反复研读，受益无穷。赵普“半部论语”，田中角荣把整本字典背下，都成了治国之才。

　　眼下，信息大爆炸，及时掌握信息，离不开电脑、手机、PAD等数字化工具，但工具不能代替人脑。读书，是动脑动心的专注，不是简单的眼球运动、耳目愉悦，不是“数字游戏”。（王长达）