2020年冠状病毒侵袭，这个春节假期漫长，没有庆祝，只有静默。对家长朋友圈来说，讨论教育问题的重点，不是学区房与起跑线，更多关注的是生命原点，关心的是心理健康。要为逝去的生命致哀，为患病的人们祈福，停下脚步复盘自己的人生，战疫让人重塑“四大家庭教育”理念。

　　重塑诚信教育理念。诚信是做人第一原则，诚信是社会主义核心价值观公民层面关键词汇，表现诚实守信，也是公民道德修养。在战疫中，李文亮生前这样说。“如果再来一次，我还是会说。”这位普通的医生忠于自己内心，从一而终，他为自己得诚实而付出了生命代价。当诚实成为这个世界的英雄主义，他的死亡愈显悲壮。钟南山老先生提及李文亮医生时，亦是难掩泪眼与伤心。对李文亮最好的悼念，是将诚实的品格传递传承下去。从小给孩子种下一颗种子，告诉他，今天不仅要在学校和家庭生活的日常诚实，未来更要视正直与诚实为第一原则，无论何时何地，不畏强权，不惧黑暗。金色诚信的种子也要埋在地里才能生根发芽。

　　重塑思辨教育理念。思辨是教育终极目标，思辨就是要让孩子明辨是非，疫情发生期间，千万不要试图用一句“你还小，不懂”来打发或搪塞他。当疫情风暴来到移动互联世界，和扑朔迷离的政治话语体系时，消息与数字满天飞，真假难辨，是非难分。与其把我们可能是二手三手的消息转述给孩子，不如和孩子一起提升批判性思维与科学素养，不盲从、不人云亦云，学会提问，勤于质疑，分清事实与观点，并追根溯源。去辨识、推演、论证你所看到的一切，在繁华复杂的世界里，敬畏生命，表现仁爱之心，很多时候它更是自己一种生存基本要领。

　　重塑医识教育理念。医识是生命存在基础，普通医疗知识需要普及，人的健康表现在四个方面：躯体健康，心理健康，适应社会，道德健康。疫情让我们和孩子深入探讨医生这个职业，千千万万医生在一线奋战，且不断有牺牲。他们的底层思维简单而坚固，医学存在的理由是生命第一，说白了就是，让病人活着。他们大都有着坚定的使命感与价值观，令人敬佩。带有德字的医生，不仅要给病人肉体上的治疗，也要给病人心灵上抚慰，作为病人也要体贴医生的艰辛。有人说疫情让更多的家长未来不敢让孩子学医，想操控孩子未来的家长可能最后是双输。真正有医学志向的家庭，敢让孩子做自己，坚信孩子自己的选择与信仰。

　　重塑合作教育理念。合作是人生成长阶梯，有道说要提高孩子的智商和情商，都来源于领导力与团队合作能力。人们都说一方有难，八方支援，这当中就要合作的原动力。没有合作，湖北武汉独靠自身医疗系统难以收治如此多患者；没有合作，雷神山火神山医院的所谓奇迹就是天方夜谭；没有合作，瞒报自己行程与病情的人将可能导致疫情防控功亏一篑。现实社会信任成本的高昂，致使许多人各自都是一条龙，但合作起来可能变成了一条虫。战疫的实践过程，深深告诉人们合作的重要性，关键要素引导孩子辨识，谁是值得合作的对象，这是迈出合作，实现人生成长的第一步。（高上钗）