“火箭升空、无人机绕桩、悬浮纸飞机平稳飞行……”7月1日，暑期的热浪刚刚开始，但航天科技项目的训练热情不减，明溪县第二实验小学“暑期航天航空训练营”正火热开营。

　　凭着对航天科技教育的执着坚守，明溪第二实验小学克服资源短缺、师资不足等难题，创新开设“航天特色课程”，开展航天科技教育实践活动，闯出一条山区县航天科技教育的新路子，为山区孩子插上追逐“航天梦”的翅膀。

　　冠军梦在空中绽放

　　在“神鹰火箭助推滑翔机”训练项目现场，六年级（2）班学生张祉宸正在对“火箭”进行发射前的最后检查。一双手满是老茧和淡灰色的硝渣，但这是他引以为傲的双手！这个项目是航天科技竞赛中较难的项目，要求选手精准掌握火药装填技术、支架角度调整技术，并在比赛中实时观察发射时的风向、风速等。

　　“我平时做科技实验要经常安装支架，还得回收带着火药渣的火箭，虽然手变成灰黄色，但我掌握了科技实验技术。”张祉宸满怀自豪地分享。

　　为做好这个项目，张祉宸坚持训练三年。他从三年级开始，每周两天的日常训练从未缺席，暑期冒着高温晒得黢黑的脸庞也从未叫苦。

　　对于张祉宸和队友而言，每一次发射喷出的“硝烟”，都是梦想绽放的颜色。凭着对航天科技的热爱，他终于在2025年“飞向北京·飞向太空”全国青少年航空航天模型教育竞赛上，一鸣惊人拿下竞赛冠军。

　　“今年，是我们学校开展航天科技教育的第20年，张祉宸只是我们学校航天科技运动队伍的一员，一批又一批运动员带着对航天科技竞赛的热爱和执着，不断刷新我校航天科技教育的荣誉和品牌。”学校校长官水生表示。

　　构建全方位教育体系

　　展示活动的精彩背后，是学校多年来深耕航天特色教育的积淀。2023年，明溪县第二实验小学获评“福建省首批省级航天特色学校”。学校构建“3456”科学教育机制，涵盖科学普及、提高、精英三大层次，以及科技模型、机器人等四大领域。通过课堂主渠道、兴趣特长班、精英竞赛队三个层面，学校定期举办科普讲堂、模型展等活动，形成了“一门校本课程、一场科技竞赛、一批小科学家”的“三个一”航天特色教育体系。

　　为更好地开展航天科技教育，学校投入10多万元建设了集参观、体验于一体的“航天教育长廊”，陈列全套长征系列运输火箭模型，并配备专职及兼职科技辅导员35名，确保科技教育的专业性与覆盖面。同时，教师还自编了适合低、中、高年段的《科学教育读本》3个版本，每周开设科技校本课，实现全校学生科技素养普及。

　　“学校目前建立了伞降模型火箭、带降模型火箭、火箭推进模型滑翔机等几大类航天模型特色课程，并将这些课程全部纳入课后服务，涉及4个班级，很受学生欢迎。”学校副校长吴祥兴说。

　　“我们将航天教育融入校本课程，一年级新生入学时必参观的这道航天教育长廊，孩子们很好奇，会摸摸这些模型，在潜移默化中撒下航天教育种子。”学校科技教师张时兴介绍。

　　此外，学校还发挥航天科技引领示范作用，定期组织航天科技辅导员培训、青少年科技竞赛、航天科技巡展等活动，依托“总校制”办学模式，通过“科技送教下乡”方式，将航天科技教育送到乡村学校，提升全县航天科技教育水平。

　　在历任科技辅导员的奋斗下，在一批批航天科技运动员的努力下，明溪县第二实验小学逐步成为明溪县航天科技教育的摇篮，承载起山区孩子的“航天梦”。

　　来源：三明日报（明溪记者站 林铭水 张金玲 通讯员 吴祥兴 文/图）