说起来，教师这职业到底给了我们什么？一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯……许多年没见的老同学、老朋友得知我现在的职业是教师，往往都会问我：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？可是，即使是再关心我的好友，也没问过我：你幸福吗？

　　幸福是什么？也许我们会想起许多快乐的场面，但这个问题应该有一个直抵灵魂深处的答案。

　　当然，爱自己的亲人和朋友，可以获得幸福。但身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，这时体验到的幸福便比别人多了一些内容。每当我看到那一双双渴求的眼睛、一张张专注的面容，不由得心情激动，似乎融入无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我想这便是一种更深层次意义的幸福。

　　当然，我有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，而且有时也感到很累很烦，但这时心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，我要在他们心里写一本最美的书。这个强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子们朝夕相处，我始终念想着“假如我是孩子”“假如是我的孩子”这两句话，这样，让我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。

　　去爱你身边的孩子吧，像宽容你亲人的小脾气，去接纳他们的缺点。关爱他人，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。多少次，当你辛勤的工作日见成效，当你发现孩子们因不断进步而欢欣雀跃时，难道不会感到幸福吗？

　　形势在变化，社会在发展。今天的网络时代，赋予了教育全新的内涵，“育人”已不能简单地理解为传授知识。这意味着老师必须付出更多的辛勤劳动，还得“乐教”，要备好每一堂课，上好每一堂课，让学生喜欢这门课，让他们在快乐中学习、成长。

　　教育不是一朝一夕之间就能完成的事。为师不仅要有爱心，还需要有耐心，有恒心。“乐教”是一个心态问题，学生需要快乐地学习，教师也需要快乐地教。

　　爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，且觉得幸福。每当清晨走进校园，面对一声声清脆的“老师早”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸、一颗颗等待塑造的无邪心灵；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影、一张张天真可爱的笑脸，我是那么激动，又那么满足，终而丢不下9月的承诺，离不开那绽放笑容的花朵。我想：这便是我毕生的幸福！（侯杰纯）