中国文明总站 最新要闻    图片新闻    公告公示    文明创建    志愿服务    未成年人    专题集锦   评论博文   讲文明树新风   文明播报    县区动态    魅力三明    三明人文    资料文库    他山之石    微   博    道德模范      我们的节日   
  您所在的位置:首页 > 理论文章
关于推进未成年人思想道德建设工作的思考
[三明日报]         2014-05-12 09:00:00        字体显示:

  近年来,明溪县认真贯彻落实中央及省市精神,把关心未成年人、服务未成年人作为工作的出发点和落脚点,结合实际,以“二代教育工程”、“乡村学校少年宫” 建设和“做一个有道德的人”主题教育实践活动作为抓手,全面推进未成年人思想道德建设。2011年,明溪县荣获“福建省未成年人思想道德建设工作先进县城”称号。在全省公共文明指数测评和未成年人思想道德建设工作测评中,2012年明溪县位列全省第九、全市第二名;2013年位列全市第二名。本文结合工作实际,对如何进一步推进未成年人思想道德建设工作提几点看法。

  一、实施“二代教育工程”,播撒爱心种子。早在2000年,为破解“留守孩”教育问题,明溪结合实际,制订完善了党政、家庭、学校、社会“四位一体”的“留守孩”教育工作机制,努力为“留守孩”营造良好的成长天地。

  1、抓好学校管理。进一步完善“留守儿童”档案管理。全县各中小学校每学年定时更新“留守孩”档案卡和联系卡,及时掌握他们的学习、生活、思想情况。坚持 “爱字出发、防字入手、育字入脑”进行不良心理问题预防。成立心理健康辅导站,开设心理教育课,设立“心理咨询室”或“知心姐姐信箱”,为“留守儿童”开展思想、情感教育以及心理咨询、心理矫正活动。

  2、加强家庭教育。结合明溪出国人口多的实际,成立了“县家庭教育指导中心”,通过电子邮件或QQ在线对话等方式,与留守孩家长进行沟通和交流。同时,各学校采取家长会、家长学校、家访等形式,向“留守孩”的代监护人开展家庭教育宣传;充分利用好“留守孩”父母春节返乡时机,举办“留守孩”家长座谈会、培训班,就“留守孩”教育进行辅导和指导。

  3、依托社会帮扶。号召全县青年志愿者、“爱心妈妈”等志愿服务队与留守孩建立“一对一”结对,通过在学习上指导,生活上帮助,让他们感受社会关爱。目前,已有200余名“爱心妈妈”结对帮扶留守孩。依托学生托管中心成立“阳光绿舟”留守儿童托管家园,提供课业辅导、亲情陪伴等志愿服务,让他们生活上有人操心、情感上有人交心、学习上有人关心。成立“留守儿童维权联络站”,设立留守儿童“悄悄话室”,提供合法权益保护和救助,为他们撑起一片天。

  4、开展活动交心。在“六一”“中秋”“国庆”等重要节日,积极开展“心手相牵,爱在蓝天下”“大手牵小手,爱心助成长”“爱心伴成长,欢乐庆六一”等活动,让“留守儿童”在欢乐、祥和、温馨的关怀中偷快生话。拓展留守孩假日团支部服务,利用假期组织开展红色教育、素质教育和自护教育等主题活动,举办“关爱留守儿童夏令营”,让留守儿童在假期拥有“知识充电站”和“快乐加油站”,实现“离校不离教”。

  二、建设“乡村学校少年宫”,均衡城乡发展。为进一步充实优化明溪农村未成年人活动场所,2011年至今,全县13所乡镇级中心学校已全部挂牌成立乡村学校少年宫。

  1、党政联动,统一部署。制定下发《明溪县进一步推进乡村学校少年宫建设实施方案》等文件,成立由宣传部、文明办、教育局等9个单位组成的明溪县推进乡村学校少年宫建设领导小组,进一步规范乡村学校少年宫建设与管理。在每年11至12月间,组织一次考评验收,采取材料审核、实地考察、走访调查、整体观察等方法进行考核,并将考评结果纳入文明学校考评体系。

  2、拓展渠道,多方共建。积极申请上级项目。沙溪中小和城关中小学校少年宫各获得中央彩票公益金支持建设资金20万元,以及省“未成年人课外阅读实践(学校)基地”建设项目10万元。组织发动单位共建。目前,县财政局、计生局、胡坊镇等文明单位(乡镇)已经递交了共建结对书。城关中小在县气象局的帮助下建立了“红领巾气象站”,沙溪中小获赠县计生局1万元共建经费。大力引入社会支持。2013年5月,城关中小、沙溪中小等6所学校少年宫获赠实施“兴证梦想中心”项目,每一间“梦想中心”的费用为10万元。

  3、专兼结合,优化师资。制定实施了《明溪县乡村(城市)学校少年宫辅导员管理暂行办法》。充分发挥“一师两用”作用,建立健全师资统筹机制,将辅导员培训工作纳入师资培训体系和学校考核体系;定期组织优秀专业辅导员进行乡镇域内走教、跨乡镇支教;积极招募和动员有专业特长的高校学生、“五老”人员、文体骨干等担任志愿者辅导员。目前,全县13所乡村学校少年宫,专、兼职辅导员共计150多人。

  4、因地制宜,丰富项目。各乡村学校少年宫建设坚持“以乐促智、以读养德、以技促能”,合理设置了德育、艺术、体育、科普制作、社会实践5大项目,开设了舞蹈、篮球、绘画等十几门课程。部分地方还结合当地实际开办了特色课程,如城关中小开辟了“我是小园丁”花卉种植基地,沙溪中小聘请民间艺人何基发老先生开设了泥塑班,盖洋中小、城关中小打造了“开放书吧”。其中,城关中小“我是小园丁”花卉种植基地的做法受到了省市文明办领导的肯定。

  三、拓展“做一个有道德的人”,培育“四好少年”。坚持把“做一个有道德的人”主题教育实践活动作为加强和改进未成年人思想道德建设的重要内容,认真策划、精心组织。2011年度,明溪优秀童谣征集传唱活动在中国文明网及省文明风网站展播。2013年度,城关中小曾芷捷同学获省第二届“助人为乐美德少年”。

  1、学校主抓,全面引导。抓文化熏陶,积极开展“经典诵读”“优秀童谣”“网上签名寄语”等活动,引导未成年人树立正确的理想信念,培养高尚的道德情操。抓示范引导,积极开展“十佳留守孩”“校园之星”“美德少年”等评选活动,通过树立典型,引导和激励未成年人学习先进、争当先进。抓实践养成,积极开展“洒扫应对”“日行一善”“学雷锋”等活动,寓教于乐,鼓励未成年人成为活动的主动参与者。

  2、资源整合,丰富内容。利用社区“少年之家”、“四点钟学校”、“家长学校”等平台,通过“小手拉大手”等活动,实现“家-校-社区”三方联动。利用乡村学校少年宫、学生社会实践基地、青少年校外活动中心等校外活动场所开展科普夏令营、学法夏令营、国学夏令营等形式多样的夏令营和社会实践活动,让青少年通过活动内化道德情操,培养良好道德习惯。

  3、典型培养,深化内涵。发挥课堂主阵地作用。县第二实验小学,着力打造书香校园,独创了“古诗词韵律操”,把经典诵读内容纳入校本课程,使经典诵读真正走进了课堂。调动学生的自主意识。县职中林石才同学在校领导的帮助下成立了一支爱心志愿者队伍,得到了县一中、城关中学等校师生的积极响应,目前这支队伍已经有140多人。他们真正做到了走出校园,走向社会,成为了雷锋精神的体现者和传承者。

  4、制度推动,确保长效。为促进工作的常态化、长效化,县文明办和教育局加强工作联动,年初下发《明溪县“做一个有道德的人”主题教育实践活动实施方案》,部署全年工作。建立健全了明溪县“做一个有道德的人”主题活动工作QQ群,成立了7个活动联系点。依托校园网在各级联系点学校建立了“做一个有道德的人”主题活动专栏,推进活动信息资源共享,使道德实践活动经常化、社会化。(陈建华 罗容容)

 
 好 人 榜          更多>>
图片1.png
 
图片1.png
图片1.jpg
 
龙荣根.jpg
图片1.jpg
 
王贵珠正像.jpg
   创 城 简 报       更多>>
创城简报2012年第25期
创城简报2012年第24期
创城简报2012年第23期
创城简报2012年第22期
 创建工作交流        更多>>
创建工作交流2016年第1期
创建工作交流2014年第14期
创建工作交流2014年第13期
创建工作交流2014年第12期
主办单位:中共三明市委精神文明建设办公室 
技术支持:今日三明网